REGLAS PARA LA REALIZACIÓN DE EXÁMENES ORALES

Buenos días chicas y chicos:

os cuento todo lo que tenemos que hacer para la realización del examen de recuperación.

- En primer lugar me mostraréis vuestro libro y vuestro cuaderno de Geografía e Historia, que situaréis en algún lugar detrás de vosotros donde yo lo pueda ver.

- Tened vuestro móvil preparado para dejarlo también detrás de vosotros (esto quiero ver como lo hacéis, pero lo dejaréis encendido y sin sonido).

- Os situaréis a metro y medio de la pantalla, de modo que os pueda ver de cuerpo entero.

- Chicos o chicas con pelo largo, por favor recogido.

¡Buena suerte!

PD: si me voy a pasar cuatro días sentado en una silla haciendo recuperaciones, espero que recupere muuuuuuchaaaaa gente.

REVOLUCIÓN COMUNISTA EN CHINA PARA EL 03/06/2020

Después de la Revolución rusa, sin duda una de las revoluciones comunistas que más impacto tuvo en el mundo fue la revolución china.

http://www.online.tucineclasico.es/peliculas/el-ultimo-emperador/

Visiona la película El último emperador y responde a las siguientes preguntas. Seguramente llame a algunos de la clase para hacerles algunas preguntas sobre la película:

a) ¿Qué revolución acabará con el Imperio en china?

b)¿Cómo se llamaba el último emperador?

c) ¿En qué año empieza la película? ¿Hay luego un flash back?

d) ¿Cómo es la vida en palacio? ¿El emperador sabe lo que ocurre afuera?

e) ¿Quiénes son los eunucos?

f) ¿Qué país invade China en los años 30?

g) ¿A quién sucede el último emperador?

h) ¿Dirías que el último emperador era un conservador o un reformista? ¿Por qué?

i) Tras su derrocamiento, ¿De qué país será declarado emperador?

j) Investiga, ¿Qué era Manchukuo?

k) Investiga , ¿Qué fue la China Nacionalista y que relación tiene hoy en día con Taiwan?

l) ¿Cómo acaba sus días el emperador?

HOY 03/06/2020 CORRIGEN:
Wei Zhao Chen
Rocío Adame
Maylor Bustamante
Irene Camacho
Diego Guerra

a) ¿Qué revolución acabará con el Imperio en china?

La revolución de 1911 derroca el imperio.


b)¿Cómo se llamaba el último emperador?

Se llamaba Qing o mejor conocido como Puyi

c) ¿En qué año empieza la película? ¿Hay luego un flash back?

Empieza en 1950 en Manchuria, si de un hombre que recuerda algo en Peking en 1908.

d) ¿Cómo es la vida en palacio? ¿El emperador sabe lo que ocurre afuera?

El emperador vive una vida llena de placeres, el emperador no sabía que ocurría fuera.

e) ¿Quiénes son los eunucos?

Los empleados del palacio 

f) ¿Qué país invade China en los años 30?

Japón.

g) ¿A quién sucede el último emperador?

A una mujer viuda llamada Cixi.

h) ¿Dirías que el último emperador era un conservador o un reformista? ¿Por qué?

Reformista, quiere llevar a cabo cambios, modernizar el país. Siente pasión por la cultura occidental.

i) Tras su derrocamiento, ¿De qué país será declarado emperador?

De Manchuria (Manchukuo).

j) Investiga, ¿Qué era Manchukuo?

Fue un estado títere—aunque nominalmente independiente— que existió durante las décadas de los años 1930 y 1940, y cuyo territorio correspondería con las actuales regiones de China del Noreste y Mongolia Interior. El área fue conocida colectivamente como «Manchuria» por los países occidentales y los japoneses.

En 1931 esta región china fue conquistada por Japón a consecuencia del llamado Incidente de Mukden, tras lo cual las autoridades japonesas instalaron un gobierno títere pro japonés con el antiguo emperador chino Puyi como jefe de estado. Puyi acabaría siendo coronado como emperador de Manchukuo, aunque sin ostentar ningún poder real.

k) Investiga , ¿Qué fue la China Nacionalista y que relación tiene hoy en día con Taiwan?

La victoria de los comunistas en la parte continental de China, donde Mao Zedong proclamó la nueva República Popular China, llevaron al gobierno del Kuomintang, liderado por Chiang Kai-Shek a refugiarse en la isla de Taiwán, dando lugar al país conocido como China Nacionalista en contraposición con la República Popular China, que se convertirá de hecho en un país diferente, aunque incluso hoy en día es un territorio reivindicado por China como propio.

Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Taiw%C3%A1n 

l) ¿Cómo acaba sus días el emperador?

Acaba siendo un simple jardinero en Pekin.

CLASE DE DUDAS

Buenas tardes alumnos:

para la semana que viene no tenemos ni ejercicios ni avanzamos materia. Vuestra labor será repasar lo que hemos estudiado desde que estamos confinados y apuntar vuestras dudas. El miércoles a las 12:00 nos conectaremos y a través de ZOOM haremos clase. Yo enviaré el enlace de ZOOM al responsable de la clase para que os lo pase al resto. 

Un saludo.

Nos vemos el miércoles.

COMUNISMO

Hoy empezamos el tema del comunismo que existió en buena parte de los países del Mundo hasta 1989, cuando se produjo la caída del Muro de Berlín y poco a poco se fueron sucediendo revoluciones que acabaron con este sistema político y económico.

Para el miércoles 13/05/2020 a las 10:00, leemos las páginas introductorias, 284 y 285, y el epígrafe 1 (páginas 286, 287). Hacemos además los ejercicios de Elabora una síntesis 1 y 2.

Por último buscamos información sobre el libro, Archipiélago Gulag.

HOY CORRIGEN:
Rocío Adame
Irene Camacho
Wei Zhao Chen
Mónica Gutiérrez
Marta Halmaján

Sobre Archipiélago Gulag.

Archipiélago Gulag es una obra del escritor ruso Aleksandr
Solzhenitsyn que denuncia el sistema de represión política en la extinta
Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. Está compuesto por piezas
autónomas, fue redactado entre 1958 y 1968, partiendo de la propia
experiencia del autor y la de más de dos centenares de testimonios orales
de aquellos compañeros de campos de concentración, prisión, trabajo y
«reeducación» que le cedieron a Solzhenitsyn la historia de sus vidas.

En argumento de este ensayo está dividido en siete partes, éstas, a su
misma vez, clasificadas en tres volúmenes:

Primer volumen:

1ª parte: La industria penitenciaria.

2ª parte: Perpetuum mobile.

Segundo volumen:

3ª parte: Campos de trabajo y exterminio.

4ª parte: El alma y el alambre de espino.

Tercer volumen:

5ª parte: El presidio.

6ª parte: El confinamiento.

7ª parte: Stalin ya no está.

Ejercicios del libro.

3. La URSS, que había salido totalmente maltrecha de la SGM, tuvo un espectacular crecimiento, resultado de un gran esfuerzo de los ciudadanos soviéticos. A su misma vez, se convirtió en una superpotencia económica y militar. Sus bases de crecimiento se asentaron en: la planificación económica, la colectivización de la tierra y el impulso de la industria pesada; con la creación del CAME y del COMECON, el mercado común blindó lazos comerciales entre los países del bloque, dependientes de los créditos de la URSS.

4. Tras la muerte de Stalin, se empezó a poner en discusión todas las obras que había realizado como dictador, por lo que Nikita Jruschov, gobernador de la URSS hasta 1964, puso en marcha la desestalinización. Entre las medidas que tomó estaban: las reformas económicas, el desarrollo tecnológico y científico, mejorar las condiciones de vida de la población… También, una apertura en política exterior que permitiría una relajación de la censura, el impulso cultural y el debate entre nuevas élites. El Partido Comunista decidió destruir a Jruschov y poner freno a la limitada apertura.

Irene Camacho.

RECUPERACIONES

Para recuperar entregaremos las actividades de los trimestres suspensos el día 25 de mayo.

El día 28 comenzarán os exámenes orales de 1º de Bachillerato

El representante de cada clase me pasará el listado de todos los alumnos con los nick de Skype y yo los llamaré de uno en uno para hacer los exámenes en el día asignado.

SI ESTO ES UN HOMBRE

El jueves 16/04/2020 tendremos el examen del libro Si esto es un hombre, de Primo Levi, que dije que leyerais ya hace tiempo. Puesto que hay mucho que ya lo habréis leído os supondrá unos días más de vacaciones, el resto tiene hasta el jueves para leerlo. Lo haremos del siguiente modo: a las 10:00 pondré las preguntas del examen en el blog, tenéis hasta las 11:00 para mandarme un correo y responder a las preguntas EN FORMATO WORD. Quien no me las haya respondido antes de esa hora no podrá hacerlo después.

TRABAJAMOS EL CONTENIDO Y SIGNIFICADO DEL LIBRO:

1. Define estos conceptos: partisanos; Lager; SS; Blocks.
2. -Elabora un vocabulario de 3 términos cuyo significado desconocías y/ o te parezcan importantes para entender completamente la obra.
3. -Reflexiona y comenta el sentido de la frase que había en la entrada del lager.
4. -Describe a 2 internos principales, comentando lo que más te haya llamado la atención de ellos.
5. -¿Quién es el autor del libro? ¿Y su protagonista?
6. -¿Cuándo y cómo fue capturado? ¿Cuándo llegó a Auswitchz?
7. -¿Cómo fue el viaje en el tren?
8. -¿De qué modo eran desnaturalizados, aniquiladas sus personalidades?
9. . -¿Por qué causas se llegaba a los campos de concentración?
10. .- ¿Cuáles eran las tres categorías entre los recluidos en el Lager?  
11. .- ¿Por qué se lavaban a pesar de la suciedad que los envolvía continuamente?
12. .- ¿Cómo llegó a la Ka-Be nuestro protagonista? .- ¿Cómo se sintió allí?
13. .- ¿Qué otra horrenda noticia pudo constatar allí?
14. .- Señala tres frases que te hayan impactado o causado emoción e intenta explicar el porqué.
15. .- ¿Qué opinión te merecen estas frases…?

“Quizá no se pueda comprender todo lo que sucedió, o no se deba comprender, porque comprender casi es justificar”.

“Si comprender es imposible, conocer es necesario, porque lo sucedido puede volver a suceder,  las conciencias ser seducidas y obnubiladas de nuevo: las nuestras también”.

16. .- ¿Crees que algo similar puede repetirse? Busca el significado de genocidio;  investiga si en Europa se ha producido después de 1945.
17. .-Describe qué imagen y cómo ha quedado el campo de  concentración en tu mente.
18. .-¿Qué hubiera sido  lo más duro para ti según toda la descripción que hemos leído?
19. .-¿Cómo se logró anular a los recluidos como personas y luego matarlos?

CONTEXTO HISTÓRICO

20. .- Piensa en lo sucedido y todo lo necesario para llevarlo a cabo. ¿Sólo  fueron responsables los miembros del partido nazi?

HASTA LAS 11:00. BUEN EXAMEN

ESTATUTO DEL REFUGIADO

Después de la Segunda Guerra Mundial la mayor parte de los países del mundo se reunieron en Ginebra (Suiza) para intentar dar salida a la crisis humanitaria de los refugiados. Millones de personas que durante el conflicto habían sido deportados. Tras el conflicto, ya libres, no tenían medios para volver a sus casas. Se encontraban en un país extranjero pero sin dinero y con un viaje de regreso por delante para retornar a su patria. Primo Levi lo refleja así el miedo a la incertidumbre de lo que pasará, de cómo llegar a su casa y de qué se encontrará cuando llegue después de seis años de guerra en su libro La tregua: 

..."Tenía doloridos todos los miembros, la sangre me golpeaba convulsamente en la cabeza, y me sentía invadido por la fiebre. Pero no era eso sólo: como si hubiese caído un dique, precisamente en aquel momento en que todas las amenazas parecían desaparecer, en que la esperanza de un retorno a la vida dejaba de ser una locura, me sentía vencido por un dolor nuevo y más vasto, antes sepultado y relegado fuera de los límites de la conciencia por otros dolores más urgentes: era el dolor del exilio, de la casa lejana, de la soledad, de los amigos perdidos, de la juventud perdida, y de la multitud de cadáveres que había a mi alrededor."

En el siguiente documento podéis encontrar que cobertura deben dar los países firmantes a los refugiados, huidos de países en guerra. En el siguiente mapa podéis ver cuales son los países firmantes que han ratificado la Convención sobre el Estatuto del refugiado. Los países que han ratificado el acuerdo aparecen en verde.

https://www.acnur.org/5b0766944.pdf

Una vez analizado el mapa y seleccionado al menos cinco puntos de la Convención sobre el Estatuto del Refugiado que os parecen fundamentales que se respeten haced una redacción sobre la situación de los refugiados sirios hoy en día citando las fuentes (... "como bien dice el artículo de National Geographic el campo de refugiados no cuenta con.... y esto es fundamental según el Artículo X del Estatuto del Refugiado...). La redacción debe tener al menos dos caras, se hará a ordenador y en ella es necesario hacer referencia a TODAS LAS FUENTES QUE OS PASO.

Nosotros vamos a analizar la crisis de refugiados sirios y cúal es su situación a día de hoy:

https://www.abc.es/internacional/refugiados-siria/
https://www.youtube.com/watch?v=k6xWYoBRTI8
https://www.youtube.com/watch?v=esrVVYfkxuI
https://elpais.com/internacional/2015/09/22/actualidad/1442936990_887494.html
https://www.elmundo.es/internacional/2020/02/28/5e5960c021efa0ff3b8b4615.html
https://www.eldiario.es/desalambre/UE-Turquia-millones-contener-refugiados_0_457404647.html
https://elpais.com/internacional/2020-03-05/la-ue-explora-la-movilizacion-de-nuevos-fondos-a-turquia-para-los-refugiados-sirios.html

Hoy 24/03/2020 corregimos todos. En el caso de todos lo llevéis mal preparado de momento, que alguien de la clase me mande un email y ampliamos el plazo. Puesto que ayer hasta hace pocas horas parecíais tener dudas.